T49 · 围绕同一本书，检查相关信息是否被使用

训练目标说明参数怎样学习，尚不能证明模型正确使用了图像。围绕封面颜色，分别改变相关事实、遮去证据、改变无关背景，提出可检查的行为预期。

状态 b0

蓝红图给出不同封面颜色，待检行为是颜色词随相关事实变化。

状态 b1

灰色不透明封套遮去封面与书脊，封套不是书的颜色；待检行为是说明颜色信息不足。

状态 b2

设想保留同一封面而只换背景，待检行为是颜色答案稳定。仅有数值变化不足以证明正确使用视觉条件。

公式与算例详情

蓝、红图用于提出颜色变化的检查问题，人物和构图相似但并非逐像素严格控制。遮挡图对当前蓝图加灰色不透明封套，覆盖封面与书脊；灰色属于封套，不是书的真实颜色。保留封面、只换背景是待实施的控制设计。这里未运行图文模型，三种预期均不是已取得的输出或准确率。

原 LAB14 已训练几何分类及控制表在 visual-condition-use 主题与 LAB14 中保留。原 LAB03 的随机图像 cross 通路也保留：max|Δlogits|=0.016440292，argmax 均为 a，关闭整条视觉分支（含偏置）后相等。它说明通路影响数值，不等于正确使用颜色；旧她／her、数据、参数及实验身份未改。

继续学习

把预测、训练与评价摊在同一张样本表上 · LAB01：B · 同一预测目标，三个模型；训练一次，生成多次

路径 B：换图后分布变了，模型是否看懂了 · LAB03：路径B · 换图后分布变了，模型是否看懂了

历史推导与原实验身份：R50 · R51 · R58。旧切分、代词、权重与测量保留原任务条件，不能替换成本轮九单位新句。