从机器翻译到 Transformer

左右滑动查看完整图解 ↔

放大阅读图解 ↗

本讲目录

49页课堂主线

一句译文里的决定

语言分析怎样参与翻译

从单位到向量

沿句子更新状态

完整地生成一句译文

需要时回头读取

重新组织完整 Transformer

从任务数据到预训练

让图像提供缺少的颜色

让同一计算少搬数据

回到研究选择

完整资源推导(可选)

本页说明

学习材料

标签和局部组合怎样帮助选用法?

T02 · 标签和局部组合怎样帮助选用法?

单位分好之后仍不能直接决定译法。标签说明当前语言功能,局部组合进一步约束同一个字应该采用哪种用法。

状态 b0

我、他同为代词;给是动词,书是名词。

状态 b1

昨天为时间表达,一为数词,本为量词,了为此分析中的助词,句号为标点。

状态 b2

量词标签已显示;现在指出本左边的一和右边的书,解释数量与对象怎样约束当前用法。

状态 b3

核对一是数量、书是所数对象。标签未变;与本书表示这一本书作比较,区分标签和理解。

公式与算例详情

本页紫色标签仅表示词性或当前用法,不混入给予者/接受者等语义角色。“我”“他”是代词,“给”是动词,“书”是名词;“昨天”以时间表达标示,一为数词,本为量词,了以助词处理。标注规范可以更细,这里不声称唯一规范。

“本书”的本可以表示“这”,“一本书”的本是量词。当前一/本/书的局部组合给出足够线索,无须把所有词义判断都说成必须阅读整篇文章。补充比较:英文book可作名词“书”或动词“预订”,但当前中文任务先处理本的量词用法;英文歧义不另起课堂支线。

继续学习

同一句话怎样成为分析对象与模型输入 · LAB01:A · 邻居变多,bank 的表示会怎样变?

历史推导与原实验身份:S03 · S04。旧切分、代词、权重与测量保留原任务条件,不能替换成本轮九单位新句。